PHÒNG GD&ĐT YÊN ĐỊNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS YÊN GIANG Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

Yên Giang, Ngày 18 tháng 9 năm 2013
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN ĐỔI MỚI

Họ và tên: Tạ Thị Huyền
Trình độ chuyên môn: Đại học ngữ văn
Dạy môn: Ngữ văn khối 8, GDCD khối 9, Bồi dưỡng HSG ngữ văn 8, GDCD 9
Công tác kiêm nhiệm: Giáo viên chủ nhiệm lớp 8A
Thực hiện công văn số 294/GDYĐ ngày 11/9/2013 của phòng GD& ĐT Yên Định về việc thực hiện nội dung đổi mới năm học 2013 – 2014. Cá nhân tôi xây dựng kế hoạch thực hiện nội dung đổi mới như sau:
NỘI DUNG ĐỔI MỚI
Đổi mới công tác ôn luyện Học sinh giỏi ở môn GDCD 9
Đổi mới nhận thức về trách nhiệm bồi dưỡng HSG môn GDCD 9 của giáo viên, từ đó đổi mới phương pháp tìm kiếm tài liệu, tiếp cận thông tin, kiến thức của môn học và đưa ra phương pháp ôn tập phù hợp cho học sinh.
Đổi mới nhận thức của học sinh về vai trò, ý nghĩa của môn học từ đó giúp các em yêu thích môn học và tìm ra biện pháp ôn tập có hiệu quả.
2. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NỘI DUNG ĐỔI MỚI
a. Lí do chọn nội dung đổi mới
Để đạt hiệu quả cao hơn trong các kì thi HSG và nhằm thay đổi nhận thức của HS, phụ huynh về môn học trước hết chúng ta cần đổi mới công tác ôn luyện HSG để tạo ra hứng thú học tập, tạo niềm tin vào môn học. Từ đó từng bước thay đổi nhận thức về sự quan trọng của môn học
b. Đánh giá thực trạng
GDCD là môn học có vai trò quan trọng trong việc giáo dục đạo đức, nề nếp cho học sinh. Hiện nay, đa số học sinh, phụ huynh và một số giáo viên vấn chưa ý thức được tầm quan trọng của môn học. Cho nên việc chọn lựa học sinh đi thi HSG là rất khó với giáo viên bộ môn này.
Chính thực tế trên đã không những làm giảm lòng nhiệt tình, tâm huyết và sự đam mê của giáo viên dạy GDCD nói chung và giáo viên bồi dưỡng đội tuyển nói riêng mà còn ảnh hưởng rất lớn đến tâm lý, sự tự tin của một số rất ít học sinh sẽ tham gia đội tuyển. Vì các em sợ bị coi thường và thậm chí còn thấy ngại vì phải thi GDCD! Chính vì lẽ đó, các năm trước đây có nhiều trường đã không thể thành lập được đội tuyển môn GDCD.
c. Các giải pháp thực hiện
- Phát hiện, lựa chọn và tổ chức thành lập đội tuyển HSG môn GDCD
- Giúp đỡ, động viên khích lệ các em trong đội tuyển thường xuyên, kịp thời
- Xây dựng kế hoạch, sử dụng phương pháp bồi dưỡng đội tuyển một cách khoa học, đúng hướng và có hiệu quả
- Rèn luyện kỹ năng tự học, đọc tài liệu, khai thác kiến thức cho học sinh
- Coi trọng khâu ra đề, ra đáp án, chấm chữ và rèn luyện kỹ năng làm bài cho học sinh
- Phân loại học sinh trong quá trình bồi dưỡng
- Tăng cường trao đổi, giao lưu, lắng nghe ý kiến phản hồi từ học sinh
- Yêu cầu cao và giao nhiệm vụ cho học sinh
- Tranh thủ sự đồng thuận của các lực lượng giáo dục trong và ngòai nhà trường
d. Dự báo kết quả
Với những việc đã làm như trên, kết quả ôn luyện cuối năm sẽ đạt kết quả cao hơn, các em sẽ hứng thú và yêu thích môn học hơn. Việc lựa chọn học sinh di thi cho các năm học sau sẽ không còn khó khăn nữa. kết quả này cũng sẽ góp một phần vào việc nâng cao thành tích chung của nhà trường trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và xếp loại của trường.
Người làm kế hoạch


Tạ Thị Huyền