TUẦN 27 :

Thứ 2 ngày 16 tháng 3năm 2026
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
Sinh hoạt đầu tuần: SỐNG GỌN GÀNG NGĂN NẮP
1. Yêu cầu cần đạt
* Kiến thức:
- Đánh giá các hoạt động trong tuần qua và đề ra kế hoạch tuần tới
*Năng lực: NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác
*Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm
2.Đồ dùng dạy học:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
3. Các hoạt động cụ thể
a. Nhận xét hoạt động tuần qua
- GV yêu cầu các cán sự lớp phụ trách các hoạt động mà mình được phân công tổng
hợp kết quả theo dõi trong tuần trình bày.
+ Lớp trưởng báo cáo kết quả theo dõi nề nếp
+ Lớp phó học tập báo cáo kết quả theo dõi học tập
+ Lớp phó văn thể báo cáo kết quả theo dõi vệ sinh ...
+ GV nhận xét qua 1 tuần học:
* Tuyên dương: GV tuyên dương cá nhân và tập thể có thành tích.
* Nhắc nhở: GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của lớp trong tuần.
b.Kế hoạch tuần này
- Tiếp tục thực hiện nghiêm túc nội quy trường ,lớp, thực hiện ATGT, ATVSTP.
- Thực hiện tốt các phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm mới.
c.GV tổ chức hoạt động:

4.Điề
u chỉnh sau bài dạy

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Tiếng Việt
ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II (Tiết 1+2)
1.Yêu cầu cần đạt:
*. Kiến thức:
- Học sinh đọc đúng các từ,câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, bài thơ, bài văn đã
học ( từ tuần 19 đến tuần 26), tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng trong 1 phút.
- Biết đọc diễn cảm lời của nhân vật trong bài học; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu
câu họặc chỗ ngắt nhịp thơ, có hai hoặc ba nhân vật. Thuộc được 1 số đoạn thơ đã
học.
- Hiểu nội dung bài đọc. Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm về nhân vật trong tác
phẩm.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
* Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm.
*. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm
mùa hè.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
2.Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
a. Khởi động.
- Cho HS thi kể tên các bài tập đọc đã học từ đầu kì II.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
b. Khám phá.
Hoạt động 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
- YC HS thảo luận nhóm đôi: từng em nêu tên 3 bài đọc đã chọn và nêu nội
dung của 3 bài đọc đó.
- Gọi 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp.
- NX, tuyên dương HS.
* Hoạt động 2: Đọc 1 bài yêu thích và trả lời câu hỏi

-Bài đọc viết về ai hoặc viết về sự vật gì?
- Em nhớ nhất chi tiết nào trong bài đọc?
- Em học được điều gì từ bài đọc?
- Gọi hs đọc yêu cầu bài đọc.
- GV hướng dẫn hs làm việc nhóm 4 chọn đọc 1 bài mình thích và trả lời câu
hỏi trên.
- Từng hs nói tên 1 bài đọc yêu thích, đọc và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, nhận xét
Hoạt động 3: Đọc bài thơ và trả lời câu hỏi.
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Bài yêu cầu gì?
GV yêu cầu hs làm việc cá nhân đọc bài thơ và TLCHbài tập 3
- Tìm các từ chỉ sự vật và từ ngữchỉ đặc điểm trong bài thơ.
Từ ngữ chỉ sự vật
Từ ngữ chỉ đặc điểm sự vật
Trăng
- hồng như quả chín, lửng lơ
- tròn như mắt cá
Cánh rừng
Xa
Quả chín
Nhà
Biển
Xanh diệu kì
Mắt cá
Tròn
Mi
Sân chơi
Quả bóng
Bạn
Trời
?Trong bài thơ trăng được so sánh với những gì?Em thích hình ảnh so sánh nào
nhất? Vì sao?
* trăng - hồng như quả chín
Trăng - tròn như mắt cá
Trăng - bay như quả bóng
- GV nhận xét, chốt đáp án
Hoạt động 4:
Bài tập 4.
- Gọi hs đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu hs làm bài cá nhân

- Gọi hs đọc bài làm
Sự vật 1
Từ đem ra sosánh

Từ so sánh

Sự vật 2

cá khoai

trong suốt

như

que diêm

cá hồng

đỏ

như

lửa

- Gv nhận xét, chốt đáp án
Bài tập 5:
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs làm bài tập nhóm đôi.
- Gọi đại diện các nhóm báo cáo
- GV nhận xét, tuyên dương hs, chốt đáp án
3.Vận dụng
- Hôm nay em được ôn lại những kiến thức nào?
- YC HS tiếp tục luyện đọc các bài tập đọc đã học, tìm thêm các từ chỉ sự vật có
xung quanh, các từ chỉ đặc điểm của các sự vật đó.
- Xem trước bài ôn tập giữa học kỳ tiết 3+4
- Nhận xét giờ học
4: Điều chỉnh sau giờ dạy:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
TOÁN
Bài 60: TIẾT 2: LUYỆN TẬP
1Yêu cầu cần đạt:
*. Kiến thức:
- Xác định được số lớn nhất hoặc số bé nhất trong một nhóm có không quá 4
số(trong phạm vi 100 000).
- Thực hiện được việc sắp xếp các số theo thứ tự (từ bé đến lớn hoặc ngược
lại) trongmột nhóm có không quá 4 số (trong phạm vi 100 000).
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
*Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
*. Phẩm chất.

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
2.Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
a. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học: Tìm nhà cho thỏ.

+HS điền đúng thì sẽ giúp thỏ tìm được nhà của mình
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
b. Luyện tập
Bài 1. (Làm việc cá nhân).
- GV YC HS sắp xếp một nhómgồm bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn, sau
đó xác định số lớn nhất và số bé nhất. Số lớn nhát là số dân của huyện B, số
bénhất là số dân cùa huyện A.
- GV tổ chức nhận xét, củng cố cách so sánh, sắp xếp.
Kết quả:
a) 73 017, 73420,75 400, 78 655;
b) Huyện B;
c) Huyện A.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (Làm việc cặp đôi)
- GV YC:
+ Kê' tên các môn thể thao mà các em yêu thích.
+ Các trận bóng đá được diễn ra ở đâu?
+ Kể tên một số sân vận động mà em biết.
- Với câu a, HS cần sắp xếp một nhóm gổm bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn
hoặcngược lại để tìm ra sân vận động có sức chứa lớn nhẩt, sân vận động có sức
chứa nhỏ nhất.
Với câu b, HS cán so sánh các số trong một nhóm gỏm bổn só với 40 000
-

để tìm ra sản vận động nào có sức chứa trén 40 000 người
Kết quả:
a) Sân vận động Mỹ Đình có sức chứa lớn nhẩt. Sân vận động Thổng Nhất có
sứcchứa nhỏ nhất;
b) Sân vận động Mỹ Đình có sức chứa trên 40 000 người.
Bài 3,4: (Làm việc cá nhân)
- GV gọi HS đọc đề;
- GV giới thiệu thêm: Công tơ-mét là ruột dụng cụ tự động đo số ki-lô-mét
phương tiện đó đã đi được.
- YC HS đọc số công-tơ-mét của từng xe BT3 rồi trả lời vào vở.
- GV cho HS làm 2 bài tập vào vở.
- Gọi HS chữa bài, HS nhận xét và giải thích lí do.
Kết quả:
- BT3: Xe máy B đã đi được số ki-lô-mét nhiều nhất. Xe máy A đã đi được sốkilô-mét ít nhất.
- BT 4: a) 0; b) 9.
- GV nhận xét, tuyên dương.
c. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi Ai nhanh, ai đúng? để
học sinh nhận biết cách đặt tính và thực hiện tính cộng đúng
+ Bài tập: Ba huyện A, B, C có số dân là: 62 780,60 700, 72 000. Biết
huyện A đông dân hơnhuyện B và huyện B đông dân hơn huyện C. Tìm số
dân của mỗi huyện.
Đáp án:
- Huyện A: 72 000
- Huyện C : 60 700
- Huyện B: 62 780
- Nhận xét, tuyên dương
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Thứ 3 ngày 17 tháng 3 năm 2026
Tiếng Việt
ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II (Tiết 6+7)
1.Yêu cầu cần đạt:

*. Kiến thức:
- Học sinh đọc đúng các từ,câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, bài thơ.
- Biết đọc diễn cảm lời của nhân vật trong bài học; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu
câu họặc chỗ ngắt nhịp thơ.
- Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại
có hai hoặc ba nhân vật.
- Hiểu nội dung bài đọc. Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm về nhân vật trong tác
phẩm.
- Viết đúng bài chính tả khoảng 60-70 chữ theo hình thức nghe viết hoặc nhớ
viết, tốc độ khoảng 60 -70 chữ trong 15 phút. Viết đúng các từ ngữ có tiếng chứa
âm vần dễ sai.
- Viết được đoạn văn ngắn.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
* Năng lực .
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm.
* Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm
mùa hè.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
2.Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
a.Khởi động
- Gọi hs đọc bài Đường về và TLCH.
- Em thích hình ảnh, chi tiết nào nhất trong câu chuyện.Vì sao?
- GV nhận xét- tuyên dương hs
- Kết nối - giới thiệu bài.

b.Khám phá
- Học sinh đọc đúng các từ,câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, bài thơ.
- Biết đọc diễn cảm lời của nhân vật trong bài học; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu
câu họặc chỗ ngắt nhịp thơ.
- Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối
thoại có hai hoặc ba nhân vật.
- Hiểu nội dung bài đọc. Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm về nhân vật trong tác
phẩm.
- Viết đúng bài chính tả khoảng 60-70 chữ theo hình thức nghe viết hoặc nhớ
viết, tốc độ khoảng 60 -70 chữ trong 15 phút. Viết đúng các từ ngữ có tiếng
chứa âm vần dễ sai.
- Viết được đoạn văn ngắn.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
*Đọc
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng và TLCH
- GV nêu yêu cầu
- Gọi hs lên bốc thăm đoạn đọc và TLCH
+ Nhờ đâu bé nhận ra gió?
+ Gió trong bài thơ có gì đáng yêu?
- Gv nhận xét
Hoạt động 2: Đọc hiểu
- Gv hướng dẫn hs làm bài vào vbt. Yêu cầu hs đọc thầm bài đọc Chú sẻ và
bông hoa bằng lăng và TLCH trong bài.
- Hs làm bài

- GV yêu cầu hs đọc bài làm
- Gv nhận xét chốt đáp án.
*Viết
Hoạt động 3: Nghe viết : Gió ( 3 khổ thơ đầu)
- Gọi hs đọc 3 khổ thơ đầu bài Gió
- Gọi hs nhắc lại tư thế ngồi viết bài
- Đọc cho hs viết
- Đọc soát lỗi
- Thu 5-7 vở nhận xét.
Hoạt động 4: Viết đoạn văn về một nhân vật yêu thích trong câu chuyện em
đã được nghe kể.
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Bài tập yêu cầu gì?
- Gợi ý:
+ Câu chuyện em đã được nghe kể là gì?
+ Em thích nhân vật nào trong câu chuyện đó?
+ Em thích nhất điều gì ở nhân vật đó?
+ Em có suy nghĩ, cảm xúc gì về nhân vật đó?
- Gọi hs đọc gợi ý
- HD hs dựa vào gợi ý để viết thành 1 đoạn văn.
- GV theo dõi, hôc trợ hs
- Gọi 3-4 hs đọc bài làm của mình
- Nhận xét, tuyên dương hs
c.Vận dụng

- GV dặn hs về nhà viết lại đoạn văn
- Xem lại bài và xem trước bài Đất nước là gì?
- Nhận xét tiết học
4.Điều chỉnh sau giờ dạy:
......................................................................................................................................
....................................................................................................................................
TOÁN
Bài 61: LÀM TRÒN CÁC SỐ ĐẾN HÀNG NGHÌN, HÀNG CHỤC NGHÌN

1.Yêu cầu cần đạt:
*. Kiến thức:
- Biết làm tròn và làm tròn được các số hàng nghìn, hàng chục nghìn.
- Phát triển năng lực ước lượng thông qua ước lượng số.
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề khi áp dụng yêu cầu làm tròn số trong các
bài toán thực tế
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
* Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
*. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
2.Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
a. Khởi động:
- GV tổ chức hát tập thể để khởi động bài học.
- GV dẫn dắt vào bài mới
b. Khám phá ( Làm việc cả lớp)
GV kể chuyện chú Hùng là phi công và số giờ bay của chú là 11678 giờ. Nhưng

để dễ nhớ cô đã làm tròn là số giờ bay của chú Hùng khoảng 12 000 giờ
- GV hướng dẫn cho HS quan sát và đọc thầm nội dung a và b trong sách HS.
- GV chốt nội dung a,b như sách HS và nhấn mạnh khi nào thì được làm tròn lên
và khi nào cần làm tròn xuống
a/ Khi làm tròn số đến hàng nghìn, ta so sánh chữ số hàng trăm với 5. Nếu chữ
số hàng trăm bé hơn 5 thì làm tròn xuống, còn lại thì làm tròn lên.
b/ Khi làm tròn số đến hàng chục nghìn, ta so sánh chữ số hàng nghìn với 5. Nếu
chữ số hàng nghìn bé hơn 5 thì làm tròn xuống, còn lại thì làm tròn lên.
3. Hoạt động
Bài 1: ( làm việc nhóm đôi )
- GV yêu cầu HS thực hiện làm tròn số như đề bài đã nêu.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
a, 65 000; 11 000; 10 000.
b, 80 000; 60 000; 50 000.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (Làm việc cá nhân)
- GV cho HS đọc đề bài và nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời. Lưu ý làm tròn số đến hàng nghìn
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
- HS nêu kết quả: Gia đình đó thu hoạch khoảng 14 000 kg cà phê
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Luyện tập
Bài 1 Chon câu trả lời đúng (tổ chức trò chơi ai nhanh nhất)
- GV cho HS đọc đè và nêu yêu cầu của bài tập
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi. GV đếm từ 1đến 10 ai nêu câu trả lời
nhanh và đúng sẽ được thưởng cờ
- HS suy nghĩ và trả lời nhanh: C. 70 000.
- GV nhận xét tuyên dương
Bài 2. (Làm việc nhóm)
2a: - GV cho HS đọc yêu cầu đề bài.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- HS nêu kết quả bài 2a. Các bạn đã làm tròn số 35 786 ở các hàng như sau:
40 000

35 800

36 000

Hàng chục
nghìn

Hàng trăm

Hàng nghìn

- GV và HS nhận xét chốt đáp án đúng
2b ( GV hướng dẫn tương tự như 2a)
-HS nêu kết quảsố 35 425 khi làm tròn ở hàng nghìn và chục nghìn được như
sau:
Hàng chục nghìn
Hàng nghìn
40 000

36 000

- GV nhận xét tuyên dương.
c. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để
học sinh nhận biết các số làm tròn ở hàng nghìn, hàng chục nghìn
+ Làm tròn các số sau ở hàng nghìn: 63 252, 45638; 35 555
+ Làm tròn các số sau ở hàng chục nghìn: 58632, 12 345; 9 856
- Nhận xét, tuyên dương
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Thứ 4 ngày 18 tháng 3 năm 2026
TOÁN
Bài 62: LUYỆN TẬP CHUNG (T1)
1.Yêu cầu cần đạt:
* Kiến thức:
- Đọc, viết được các số trong phạm vi 100 000.
- Củng cố về cấu tạo thập phân của một số trong phạm vi 100 000.
- So sánh và sắp xếp được thứ tự các số trong phạm vi 100 000.
- Củng cố về làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng mười
nghìn.
- Thực hiện được thao tác tư duy ở mức độ đơn giản.
- Giải quyết được các bài tập liên quan.

- Sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngu thông thường để biểu
đạt, giải thích các nội dung toán học ở những tình huống đơn giản nhằm phát triển
năng lực giao tiếp.
* Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
* Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
2.Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
a. Khởi động:
- GV tổ chức hát 1 bài để khởi động bài học.
- GV dẫn dắt vào bài mới
b. Luyện tập:
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Hoàn thành bảng sau.
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1.
- 1 HS nêu cách viết số (51254) đọc số (Năm mươi mốt nghìn hai trăm năm
mươi tư).
- HS lần lượt làm miệng viết số, đọc số:
+ Viết số: 26856; Đọc số: Hai mươi sáu nghìn tám trăm năm mươi sáu.
+ Viết số: 70600; Đọc số: Bảy mươi nghìn sáu trăm.
- Câu 2, 3, 4 học sinh làm miệng.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Số?
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
a. 67 210,67220, 67230, 67240, 67 250
b. 46 600,46700, 46800, 46900,47000
c.79 000, 80000, 81 000, 82000 , 83 000

- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3a: (Làm việc nhóm 4) Số?
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.

+ Từ vị trí ong vàng đến vườn hoa cúc xa nhất.
+Từ vị trí ong vàng đến vườnhoa hướng dương gần nhất.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 4. (Làm việc cá nhân) Đ, S ?
- GV cho HS so sánh các số câu a, b. Tính câu c, d rồ mới so sánh.
- GV cho HS trình bày vở.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
a. Đ
b. S
c. S
d. Đ
- GV Nhận xét, tuyên dương.
c .Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để
học sinh nhận biết số, đọc được số, so sánh được các số...
+ Bài toán:....
- Nhận xét, tuyên dương
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
..................................................................................................................................
TOÁN
Bài 62: LUYỆN TẬP CHUNG (T2)
1.Yêu cầu cần đạt:
* Kiến thức:
- Đọc, viết được các số trong phạm vi 100 000.
- Củng cố về cấu tạo thập phân của một số trong phạm vi 100 000.
- So sánh và sắp xếp được thứ tự các số trong phạm vi 100 000.
- Củng cố về làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng mười

nghìn.
- Thực hiện được thao tác tư duy ở mức độ đơn giản.
- Giải quyết được các bài tập liên quan.
- Sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngu thông thường để biểu
đạt, giải thích các nội dung toán học ở những tình huống đơn giản nhằm phát triển
năng lực giao tiếp.
*. Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
*. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
2.Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
a. Khởi động:
- GV tổ chức hát và vận động theo nhạc 1 bài hát để khởi động bài học.
- GV dẫn dắt vào bài mới
b. Luyện tập:
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Hoàn thành bảng sau.
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết toa1, toa 2.
- toa 4, 5,6 làm bảng con.

- Kết quả: 80 000, 90 000 và 100 000
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Số?
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.

Kết quả:
+ Ô tô ghi 28 716 sẽ tìm đến chỗ rửa xe ghi 20 000 + 8 000 + 700 +10 + 6.
+ Ô tô ghi 39 845 sẽ tìm đến chỗ rửa xe ghi 30 000 + 9 000 + 800 + 40 + 5
+ Ô tô ghi 28 170 sẽ tìm đến chỗ rửa xe ghi 20 000 + 8 000 + 100 + 70.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3a: (Làm việc cá nhân)
- GV hướng dẫn học sinh làm. Trình bày vở.
GV có thể đặt câu hỏi:
+ Bài hát có bao nhiêu lượt nghe? - 74 381 lượt nghe
+ Cần làm gì để biết Nam hay Việt nói đúng?
- Làm tròn số 74 381 đến hàng nghìn).
- HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
-

-

Kết quả: Số 74 381 làm tròn đến hàng nghìn được số 74 000 nên Việt nói đúng.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 4. (Làm việc cá nhân)
GV có thể đặt một số câu hỏi như sau:
+ Dựa vào hai bóng nói, em hãy cho biết số của Mai viết có đặc điểm gì?
+ Hai sổ nào có chữ sổ hàng nghìn giống nhau? -52 080 và 92 000.
+ Hai sổ nào có chữ sổ hàng chục giống nhau? -52 080 và 20 080.
+ Vậy Mai đả viết số nào?
+ Nam viết số nào, Việt viết số nào?
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
-Kết quả: Mai viết sổ 52 080; Nam viết số 92 000; Việt viết số 20 080.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
c. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để
-

-

học sinh nhận biết số, đọc được số, so sánh được các số...
+ Bài toán:....
- Nhận xét, tuyên dương
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Tiếng Việt
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3)
1.Yêu cầu cần đạt:
*Kiến thứ : Học ( từ tuần 19 đến tuần 26), tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng trong 1
phút.
- Biết đọc diễn cảm lời của nhân vật trong bài học; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu
câu họặc chỗ ngắt nhịp thơ.
- Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại
có hai hoặc ba nhân vật. Thuộc được 1 số đoạn thơ đã học.
- Phân biệt được từ có nghĩa giống nhau hoặc có nghĩa trái nhau, tìm được các từ
ngữ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm. Nhận biết được câu hỏi, câu kể, câu cảm câu
khiến thể hiện qua dấu câu.
- Nhận biết công dụng của dấu gạch ngang, dấu ngoặc ghép, dấu hai chấm.
*. Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm.
*. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm
mùa hè.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
2.Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
.3.Các hoạt động dạy học chủ yếu
a.Khởi động

- Kể tên các con vật có trong bào Ngày hội rừng xanh?
- Nhận xét, tuyên dương hs
- Kết nối - giới thiệu bài
b.Khám phá
- Học sinh đọc đúng các từ,câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, bài thơ, bài văn
đã học ( từ tuần 19 đến tuần 26), tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng trong 1 phút.
- Biết đọc diễn cảm lời của nhân vật trong bài học; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu
câu họặc chỗ ngắt nhịp thơ.
- Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối
thoại có hai hoặc ba nhân vật. Thuộc được 1 số đoạn thơ đã học.
- Phân biệt được từ có nghĩa giống nhau hoặc có nghĩa trái nhau, tìm được các
từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm. Nhận bi